我和我的儿子
二年级二班张尚妈妈刘园园
尊敬的老师，亲爱的家长朋友们：
大家好，我是二年级二班张尚的妈妈，感谢学校提供的家校共育平台，很高兴在这里与大家交流育儿经验。“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。
作为家长，深深懂得家庭教育的重要性，所以，这些年，对儿子的教育从未放松过，我教育儿子成长，儿子也让我成长，可以说我们是一起长大的，各种酸甜苦辣，只有过来人才能真正理解其中的滋味，现在我将自己平时的一些收获与大家一起分享。
01
沟通大于说教
走过去与孩子沟通交流
小孩子为什么不愿意与大人们交流，不仅仅是什么代沟问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态呈现，不愿意做他们的朋友，摆出长者的脸孔，以教训的口气，不停的抱怨，不停的责备，孩子怎么会听你的话呢？
我现在与儿子是朋友，有问题帮他分析原因，所以他也很乐意向我讲一些有趣的事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题，这样做当然不够，现在天气变暖，若天气允许晚上会一起到楼下运动。拍拍球，跑跑步，顺便看看小区的风景，感受春天，说有关春天的词语，孩子很放松……所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成朋友。
02
孩子的成长
放松让孩子独立
现在的孩子生活自理能力差是不争的事实，怎么造成的呢？还不是我们大人的原因，在家里，什么事都代劳了，他用什么来锻炼自己的能力？而我们往往却给自己找借口：只要学习就好，其他的事不用你操心，在这里我们忽视了一个重要问题，生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。一个自理能力强的人，做事有条理，其潜力无法想象，所以大人尽量放手，让孩子独立完成他自己的事，这样对孩子是有百益而无一害的。
儿子从上幼儿园开始，我从来不会给他收拾衣服，鞋子；上小学了，书包、书桌、第二天上课必要的文具，都是他自己装入书包，开始会不怎么适应，我会适当提醒，我们班里有时候会做手工，手抄报，孩子开始制作或绘画的时候显得很焦虑、着急，不自信，我就会鼓励孩子大胆创想，放开去画，慢慢的对自己有了自信，自己的作品被选中了满脸的喜悦，这些看似很平常的事，会让他受益匪浅，其实独立的过程很重要。
03
教育讲究方式方法
多激励助孩子成长
一个人的健康成长总是离不开激励的，但我们怎么激励，以什么方式激励，在什么时候激励，这里我想说几个误区：
第一，一味的强调物质激励，小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了；
第二，不适当的激励，有些家长认为考的好坏都一样的奖励，到最后，可能你的激励没有什么吸引力；
第三，从来不激励。对儿子的激励，涉及很多方面，如独立完成一件有意义的事，做家务，学习……物质激励的时候，例如：我会给他50元钱，自己去买需要的东西，这样他自己如何控制就有数了，获得奖励的同时还对人民币有了进一步的认识；有时候会精神激励，赞美一下他，并加分奖励（这个是我们自己约定的奖励积分）例如儿子坐校车到小区门口下来，第一次自己回家，无需接送，这对孩子的勇气，观察力，安全，都是一次挑战，超越了自我，这个时候我会让儿子讲述自己回来路上是如何注意的，他很认真的讲述着，规划着自己所走路线……加分奖励，并自己记录，不管自己购物还是第一次自己独立回家都超越了自我，他很有成就感的。
04
快乐的密码
学以致用，让孩子感受学习的快乐
数学是“做”出来的，对小学生来说，他们听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，甚至终生难忘。
最近孩子学的《轴对称图形》的教学中，王老师会让孩子们亲身实践，真正的去理解所学知识，体验数学之美，感受生活中数学，通过学习孩子还给我剪了对称的窗花，学习并快乐着。
我喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长，孩子需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，我们应该顺其自然而不是拔苗助长，和儿子一路走来，一起成长的路上，儿子鞭策着我，我引导着儿子，其实也挺快乐、幸福、生动有趣！
-END-
撰稿：郭敏敏
审核：刘晓红
发布：学校办公室
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